利用活性炭去除冰箱异味方案课题

利用活性炭去除冰箱异味方案课题

一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。

为此，我班组织学生开展利用活性炭去除冰箱异味的小课题活动，通过查阅资料、观察并记录活性炭去除冰箱异味的过程，让学生了解活性炭的作用，弄清活性炭去除冰箱异味的科学原理。在这个过程中，让学生学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培养学生善于观察、勤于动脑的科学态度，又能为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。

二、可行性分析

1、大部分学生家里均有冰箱和活性炭，活动素材齐全；

2、部分学生家长有去除冰箱异味的经验，可指导学生进行研究；。

3、网络资源丰富，有助于学生查阅相关科学原理。

三、内容及预期目标

1、活动时间：2013年3月24日——6月20日

2、活动内容：

让学生亲历并记录活性炭去除冰箱异味的全过程。

3、预期目标

（1）让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

（2）让学生了解活性炭的作用，清楚活性炭去除冰箱异味的原理。

（3）培养学生进行中长期探究活动的能力。

（4）使学生能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

四、研究的措施和方法步骤

1、第一阶段准备动员阶段（2013年3月—2013年4月）

（1）指导教师制定活动实施方案；

（2）对学生进行分组，明确目标和任务，指导学生制定小组活动计划。

（3）指导学生查阅相关资料，了解活性炭去除冰箱异味的原理。

2、第二阶段实践研究阶段（2013年4月—2013年5月）

在这一时间段内观察活性炭去除冰箱异味的过程，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。

3、第三阶段评比总结阶段（2013年6月）

（1）观察日记评比；

（2）收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文或观察日记。

五、研究成果的呈现形式

   互相评比和观赏，并把活动记录及活动相关照片制成PPT。